STUDY COLORS

2022.7.7

~STUDY COLORS~ STUDY COLORS

2022/07/7(木)

~STUDY COLORS~

【全クラス】

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講師：永井
会場：能登川アリーナ研修室&会議室

① 18時-19時30
休憩18:50-19:00
対象 : U-14

② 19時-20時30
休憩19:40-19:50
対象 : U-13.15

18:00〜

◆宿題がまだの人はLINEノートにコメントしてから各自ワーク。

18:30

休憩

・前置詞覚え方のコツのTwitterをLINE送信。温泉 on sen.

18:40〜

◆英語抜き打ちテスト

①曜日

②月

プリントに書いて提出

学年・名前を記入。

わからない部分は日本語で書く。教科書やスマホ使用禁止。

＊曜日や月の覚え方は先日コツを教えたが再度教える。暗記の重要性。テストで点数が取れる。基本的な単語を知らないと英語を話せない。

19:00〜

◆中2合流: LINEコメント宿題後にワーク。

◆中1＋中3

canやwillの後のbe動詞と一般動詞の変形@ホワイトボード参照

三人称単数の場合どうなるか？わかっている人いない。中1習い始めたところ。中3数名が少しの理解状況。

19:15〜

◆全学年 次回上野授業までの宿題について。

・アフリカ人の子どもからの手紙を見せる。西アフリカのシエラレオネ共和国。世界一寿命が短い国。以前上野が日本人の後輩が代表をしている現地の教育NGO機関に寄付したもののお礼状。英文手書き上野宛。

みんなと同学年くらいで既に子どもがいるシングルマザーの少女から手紙をもらったと言ったらものすごくみんな興味津々。英語の手紙がすごいという点と性教育的な話にも発展。平均寿命短いのは早期出産も影響？と彼らは話し合っていた。

19:30

中1中3退出

中2休憩

19:40〜

中2 抜き打ちテスト(中1中3と同様)

20:20〜

◆前半同様

canやwillの後のbe動詞と一般動詞の変形@ホワイトボード参照

三人称単数の場合どうなるか？

中3より理解度高い。「原形に戻る」と手が挙がる。わかっている人1/3。2/3が不安があると挙手。

◆夏休みの確認

7/20頃〜

現状宿題不明。

【次回の英語授業までの宿題】このノートにコメントする。

「シエラレオネ共和国について調べてみよう。」

以下の質問に日本語で解答。

①どこにある？

②世界一寿命が短い原因は？

③少女の英語の手紙を読める範囲内で日本語にしてみよう。

2022.6.30

~STUDY COLORS~ STUDY COLORS

2022/06/30(木)

~STUDY COLORS~

【全クラス】

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講師：永井
会場：能登川アリーナ研修室&会議室

① 18時-19時30
休憩18:50-19:00
対象 : U-14

② 19時-20時30
休憩19:40-19:50
対象 : U-13.15

✴︎明日のテスト勉強、提出期限のある提出物など自身のやりたいものを中心に進めてもらう。
また、テストなど終わった生徒に関してはこちらから問題提示して理解度を確認。

【中2】
テストが終わった生徒向けに
連立方程式の基礎ができた前提で
文章問題の傾向を伝えて全体で考える。
▶︎これは中3の生徒も文章問題が解けない．という声が多いことでこれから比較的取り入れていこうと思います。

【中1】
4人ともテストが終わっていたので
数学のテストの感想を聞きました。

数学の基礎を夏休みに徹底的に
克服しなければならない現状です。

【中3】
平方根を中心に復習しました。

2022.6.23

~STUDY COLORS~ STUDY COLORS

2022/06/23(木)

~STUDY COLORS~

【全クラス】

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講師：永井
会場：能登川アリーナ研修室&会議室

① 18時-19時30
休憩18:50-19:00
対象 : U-15＋U-13

② 19時-20時30
休憩19:40-19:50
対象 : U-14

✴︎テスト期間真っ最中のため
明日のテスト勉強など自信のやりたいものを中心に行いました。

【中3】
数学は平方根中心に質問多め。
また英語は現在完了など質問が多め。

【中1】
理科をやっている生徒が多く。
暗記ものを暗記せず答えを移してたので
理科の暗記についてアドバイス
➡︎脊椎動物、無脊椎動物についての一覧表

【中2】
数学は連立方程式中心
英語はif作文
理科は酸化銅などの計算式の質問中心

2022.6.3

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2022/06/3(木)

~STUDY COLORS~

【全クラス】

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講師：上野
会場：稲枝地区公民館

18:00〜19:30（休憩18:40〜18:50）
U-14 11名

＊授業前の面談にて質問。中3はZoomは普段PC？家にPCある？
皆スマホでZoom。

・各自ワーク。

19:00〜20:30
U-13＋U-15 9名

19:00〜19:30
【全学年】人に正確に説明できる？自分の理解度チェック。

・オフサイドって何？わたしは言葉だけ知ってて意味を全く知らない。わたしがわかるように説明してください。

・続いて、be動詞の使い分け。am are is中1の子達全員が理解できるまで説明してください。

・アルファベット全部書ける？日本は識字率世界一。先進国だけどフランス人はフランス語書けない人多い。k l m nあたりから不安な中3あり。

・単語の覚え方コツ。曜日、月。自分なりに。

・中1岩嶋くんの英語テストでbe動詞が全くわかっていない。areとdo違い不明。この件を全体共有。やはりbe動詞で、つまずいている生徒が多い。またヒアリングテスト全体的に弱い。聴き取れていない。

2022.5.12

~STUDY COLORS~ STUDY COLORS

2022/05/12(木)

~STUDY COLORS~

【全クラス】

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英語授業

① 18時-19時30
対象 : U-14＋U-13

② 19時-20時30
対象 : U-15 

【全学年対象: 宿題】
①前回の授業にてホワイトボードに書いた上野の答を和訳してノートに書いて持参。

②この質問に対する自分の想いを英語の文章にしてノートに書いて持参。

③英語が得意な友達に勉強のコツを聞く＆その中で自分が使えそうなものをピックアップしてノートに書いてくる。

【全学年対象: 授業予定】
英語中心。ワークの時間は5教科対応。できるだけ英語ワークを持参。

よろしくお願い致します。


《上野当日授業までのタスク》
・中3の各自の理解度把握@前回回収したbe動詞と一般動詞のプリント②のチェック。

【中3】be動詞、一般動詞、否定文、疑問文の理解度をチェック@プリント②

《授業内容》
・【中1】新生徒の自己紹介、上野自己紹介。

・【中2】はプリント②（be動詞と一般動詞、否定文と疑問文）を2人1組（前週のペアで着席）でチェックし提出。解答をテーブル単位で回す。

・【中1】はワーク。

・【両学年】上記と同時進行でLINEノートに宿題①と②の記入。

【中3合流後の全学年30分】
・引き続き、宿題をLINEノートのコメントに書く。
①ウクライナ: 上野の英文の和訳。
②ウクライナ: 自分の想いを英文で。
③友達から聞いて使えそうな英語学習のコツや方法。

＊完了後は各自ワーク。5教科OK。

＊上野の回答の和訳をLINEノートにコメント＋LINE送信。


《次回宿題》
①今回の宿題だった、友達に英語勉強法のコツを聞いてLINEノートのコメント欄へ記入。
＊いいね！と思うコメントには「いいね！」しよう。「僕もこれ使いたい」とかコメントで会話しよう！

②「どうすれば戦争は終わるのでしょうか？」“How can the war end？”、LINEにノート作成、コメント欄に記入を。
＊次回からは授業までに書こう♩


【中3単独】
・各自ワーク。質問の全体共有。

・eatとhaveの違い確認（前週のワーク質問の追加説明@LINE送信済み）

＊ワークから質問あった項目
・be動詞の過去形。
・the 形容詞から形容詞変形→mostとbestの違い。
・過去分詞、makeとmadeの使い分け。

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